Leseferdighet, evne til å kommunisere ved hjelp av påskrevne, trykte eller elektroniske tegn eller symboler for å representere språk. Leseferdighet kontrasteres vanligvis med oralitet (muntlig tradisjon), som omfatter et bredt sett av strategier for kommunikasjon gjennom muntlige og orale medier. I situasjoner i den virkelige verden, eksistere og samhandle littererte og muntlige kommunikasjonsmåter, ikke bare innenfor den samme kulturen, men også innenfor samme individ. (For ytterligere informasjon om historie, skjemaer og bruksområder for skrift og leseferdighet, se skriving.)
språk: Fysiologisk og fysisk grunnlag for tale
verden som den er i dag, er literacy fortsatt privilegiet av et mindretall i noen språksamfunn. Selv når leseferdighet er utbredt, noen
Leseferdighet og menneskelig historie
For at literacy skal fungere, må kulturer enes om institusjonaliserte sign-sound- eller sign-idea-relasjoner som støtter skriving og lesing av kunnskap, kunst og ideer. Numeracy (evnen til å uttrykke mengder gjennom numeriske symboler) dukket opp omtrent 8000 f.Kr., og leseferdighet fulgte omtrent 3200 fvt. Begge teknologiene er imidlertid ekstremt nyere når de sees i sammenheng med menneskets historie. I dag varierer omfanget av offisiell leseferdighet enormt, også innenfor en enkelt region, avhengig ikke bare av områdets utviklingsnivå, men også av faktorer som sosial status, kjønn, yrke og de forskjellige kriteriene som et gitt samfunn forstår og måler literacy.
Bevis fra hele verden har vist at leseferdighet ikke er definert av noen enkelt ferdighet eller praksis. Snarere tar den utallige former, i stor grad avhengig av arten av de skrevne symbolene (f.eks. Piktogrammer for å skildre begreper, eller bokstaver for å betegne spesifikke lyder av en stavelse) og det fysiske materialet som brukes til å vise skriften (f.eks. Stein, papir eller en dataskjerm). Men også viktig er den spesielle kulturfunksjonen som den skrevne teksten utfører for leserne. Antikk og middelalderkunnskaper var for eksempel begrenset til svært få og ble først ansatt først og fremst for journalføring. Det fortrengte ikke umiddelbart muntlig tradisjon som den viktigste kommunikasjonsmåten. Derimot er produksjon av skrevne tekster i det moderne samfunn utbredt og avhenger faktisk av bred generell litteraturferdighet, bredt distribuert trykt materiale og masselesertall.
To teorier om literacy
Generelt har forskere utviklet to hovedteorier om literacy. En av disse er korrelert med ideer om den generelle utviklingen av sivilisasjonen og lignende konsepter. Den presenterer leseferdighet som en "autonom," uavhengig ferdighet som går langs en forutsigbar evolusjonsvei. Den andre, ganske motsatt i sin tilnærming, beskriver literacy som et "ideologisk" fenomen som varierer mye og uforutsigbart i henhold til dets sosiale omgivelser. Som bevis har samlet seg fra forskjellige regioner over hele kloden, har den ideologiske modellen tilpasset forskjellige stiler og bruk av litteratur mer tilstrekkelig. Siden omtrent 1990 har det blitt ansett av de fleste lærde og teoretikere å være den mer nøyaktige av de to modellene.
Skriveflater
Antallet som gikk forut for leseferdighet, kan kartlegges gjennom eldgamle, geometrisk formede leiremerker - noen som daterer seg til omtrent 8000 f.Kr. - som er funnet i hele Midt-Østen. Symbolene imponert på disse symbolene stod opprinnelig for tall, men de kom senere til å stå for konsepter, og markerte et avgjørende skritt i historien om å skrive og lese. Innkapsling av symbolene i en leirkonvolutt, deretter forseglet med en redegjørelse for innholdet påskrevet på utsiden, ga etter hvert en ny skriveflate - levertabletten. Disse nettbrettene kan sees på som utgangspunktet for et kontinuum av stadig mer sofistikerte skriveflater som strekker seg til skrivebordet i det 21. århundre.
Langs dette kontinuumet ligger et hav av overflateteknologier. Papyrus ble oppfunnet i det gamle Egypt og brukt sammen med stein- og leirtavler i hele Midt-Østen, mens moderne stil papir oppstod i Kina omtrent 100 år. Middelalderske europeiske manuskripter ble skrevet ut, noen ganger med forseggjorte belysninger, på vellum eller saueskinn. Bevegelig type og en presse var kjent i Korea og Kina med 750 ce, rundt 700 år før utviklingen av den mekaniserte trykkpressen i Europa av Johannes Gutenberg (ca. 1440). Gutenbergs press innledet en meget enhetlig, regelmessig og lett repliserbar overflate, som igjen skapte en radikalt mer effektiv økonomi for skaping, overføring og forbruk av ideer. I løpet av det 20. århundre forenklet digitale enheter tradisjonell utskrift, noe som muliggjorde overflatene bestående av piksler som utgjør elektroniske sider.
Skrivesystemer
Flere typer skrivesystemer utviklet seg ved siden av de fysiske overflatene som passet dem. De tidligste av disse systemene inkluderte ideografiske manus, som bruker abstrakte symboler for å representere begreper snarere enn ord, og piktografiske symboler, som representerer begreper ved å visuelt skildre dem. Logografiske systemer bruker tegn som kalles logogrammer for å representere enten ord eller morfemer (språklig, de minste enhetene med semantisk betydning); Egyptiske hieroglyfier og kuleformene i det gamle Midtøsten gir eksempler. Kinesiske tegn er logogrammer som kan inneholde fonetisk informasjon og kan stå for beslektede eller ikke-relaterte begreper på andre østasiatiske språk, inkludert japansk, koreansk og vietnamesisk. Pensum, som japansk kana eller Cherokee-ortografien, kartlegger stavelsesenheter til et utvalg av symboler. Mer kjent er kanskje konsonantalskrivesystemer, der symboler bare representerer konsonanter (etterlater vokaler å bli satt inn av leseren, som på arabisk, hebraisk og fønikisk, foreldre til gresk skrift), og alfabeter, der både konsonanter og vokaler er tilpasset unike tegn (gresk, latin, kyrillisk, mongolsk og det rasjonaliserende alfabetet til International Phonetic Association, blant flere poeng).
Skrivesystemer ser ut til å ha oppstått separat i forskjellige deler av verden så vel som gjennom direkte genetisk påvirkning. For eksempel har mesopotamisk kuleform, egyptiske hieroglyfer, kinesiske karakterer, Cree-pensum, Pahawh Hmong-skriften og Vai-pensum spesielle, helt uavhengige urfolks opphav. Dette er ikke å si at den generelle ideen om å skrive ikke ble parallellisert av eller importert fra en tilstøtende kultur, men snarere at de spesifikke symbolene og systemene for å skrive i slike tilfeller ble formulert uten eksplisitte tidligere modeller. På den annen side endret det latinske alfabetet, direkte avstammet fra greske og til slutt fønikiske bokstaver, over tid til å bli det konvensjonelle skriftsystemet ikke bare for de engelske, keltiske, romantiske og andre indoeuropeiske språk, men også for tyrkisk, finsk, Baskisk, maltesisk og vietnamesisk. Noen systemer har et usikkert opphav, for eksempel den germanske ortografien kjent som runer.
Metoder for å få dette varelageret med forskjellige typer symboler på tilgjengelige overflater har variert mye i strategi, i tid og energi som kreves for oppgaven, og i varigheten av produktet. Fram til oppfinnelsen av bevegelig type var skriving ofte jobben for spesialister som brukte lange perioder på å generere entallige, ganske forgjengelige tekster. Papirbøker viste seg å kunne repliseres raskt og enkelt med trykkpressen, noe som muliggjorde masseleserskap, men også de har hatt problemer med skjørhet, slitasje og oksidasjon (lettet med syrefritt papir). Den digitale tidsalderen har reist nye muligheter og utfordringer knyttet til bærekraft, mens den også har stilt spørsmål om copyright-konvensjoner ved å gjøre publisering, replikering og distribusjon raskt, enkelt og individuelt drevet. (Se også skriving: Typer skrivesystemer og Historie om skriftsystemer.)
