James Comer amerikansk barnepsykiater

James Comer, i sin helhet James Pierpont Comer, (født 25. september 1934, East Chicago, Indiana, USA), amerikansk barnepsykiater og grunnlegger av Comer School Development Program, en skolereformprosess ment å forbedre studentenes psykologiske og akademiske utvikling, spesielt i underprivilegerte samfunn.

Comer ble født inn i en arbeiderklassefamilie. Han tok en bachelorgrad fra Indiana University i 1956, en MD fra Howard University College of Medicine i 1960, og en Master of Public Health-grad fra University of Michigan i 1964. Han ble utdannet i psykiatri ved Yale University og Hillcrest Children's Center. i Washington, DC Comer tjente også i den amerikanske offentlige helsetjenesten. I 1968 ble han medlem av det medisinske fakultetet på Yale.

Comer School Development Programme ble opprettet i 1968. Det ble først satt i bruk i to overveiende afroamerikanske barneskoler som et samarbeid mellom Yale University Child Study Center og New Haven, Connecticut, det offentlige skolesystemet. Comers program ble informert av sitt helhetlige perspektiv på utdanningsprosessen; det understreket viktigheten av å etablere et engasjert, støttende fellesskap for studenter og lærere, så vel som behovet for å ivareta studentenes sosiale og psykologiske velvære sammen med deres faglige fremgang. Programmet var strukturert delvis rundt tre retningsgivende prinsipper: samarbeid, konsensus og problemløsing uten feil. Comers program ga oppmuntrende resultater i New Haven og ble vedtatt bredt i tiårene som fulgte.

Komers bøker inkluderer Black Child Care (med Alvin Poussaint, 1975), School Power: Implications of an Intervention Project (1980), den selvbiografiske Maggys amerikanske drøm: The Life and Times of a Black Family (1988), og Leave No Child Behind: Forbereder dagens ungdom for morgendagens verden (2004).